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太原自闭症孩子的学习特征

  很多家长发现自闭症的孩子不光不爱说话,不跟人交流,还有些语言障碍,所以上课的时候很容易分心,容易被老师约谈。那么为什么自闭症的孩子学习不好呢?下面带你了解自闭症孩子的学习特征

自闭症孩子的学习特征

  1、特易分心,注意力保持时间短

  许多自闭症学生有注意力方面的问题,包括注意时间短暂,易被其它刺激吸引而转移注意力,所以很难注意老师所提示的刺激,或是提供的教材内容。

  2、理解力弱,对抽象性的事物难以理解

  有很多的自闭症儿童成长后仍没有言语,能讲话的也有明显的语言障碍,如:发展迟缓、发音不清、出现重复、刻板、机械式模仿及代名词错用等;有语言能力的,在引发或维持对话也多有明显的缺陷,只能片面理解他人的谈话,对话时答非所问、自言自语等。只能明白具体的概念,较难明白抽象的概念或比喻,缺乏想象与抽象性质的词汇,不能参与模仿性、创造性的游戏的能力,如角色扮演等。

  3、害怕变化

  很难变通经常拘泥于同一形式或同一状态,以至于对于教学上的各种变化产生抗拒与排斥,造成学习上的困难。

  4、有特殊癖好

  自闭症儿童常常在较长时间里专注于某种或几种游戏或活动,如着迷于旋转锅盖,单调地摆放积木块,热衷于观看电视广告和天气预报,面对通常儿童们喜欢的动画片则毫无兴趣。他们大部分善于利用自己较为敏感和强势的感官能力,固执地专注于某件事情中。

  什么是经颅磁刺激呢?

  经颅磁刺激技术的本质,其实是一种磁疗方法。所谓磁疗,就是指以磁场作用于人体治疗疾病的方法。地球本身即是一个巨大的磁场,简称地磁场。地球上的所有生物体的生命活动,都受到地磁场的影响,例如:候鸟南迁、鲑鱼回溯。我国早在西汉时代已经有利用磁石(Fe3O4的天然矿石)来治病的历史。近二十年,国内外对磁场的生物学作用进行了广泛的研究,包括磁场的治疗和诊断疾病的应用,磁卫生学、磁生态学、生物磁学等,并且取得了明显的进展。目前经颅磁刺激与PET、FMRI、MEG并称为“二十一世纪四大脑科学技术”,并且已经得到各大医院的广泛使用和临床应用。