太原自闭症孩子的学习特征

　　很多家长发现自闭症的孩子不光不爱说话，不跟人交流，还有些语言障碍，所以上课的时候很容易分心，容易被老师约谈。那么为什么自闭症的孩子学习不好呢?下面带你了解自闭症孩子的学习特征。

　　1、特易分心，注意力保持时间短

　　许多自闭症学生有注意力方面的问题，包括注意时间短暂，易被其它刺激吸引而转移注意力，所以很难注意老师所提示的刺激，或是提供的教材内容。

　　2、理解力弱，对抽象性的事物难以理解

　　有很多的自闭症儿童成长后仍没有言语，能讲话的也有明显的语言障碍，如：发展迟缓、发音不清、出现重复、刻板、机械式模仿及代名词错用等;有语言能力的，在引发或维持对话也多有明显的缺陷，只能片面理解他人的谈话，对话时答非所问、自言自语等。只能明白具体的概念，较难明白抽象的概念或比喻，缺乏想象与抽象性质的词汇，不能参与模仿性、创造性的游戏的能力，如角色扮演等。

　　3、害怕变化

　　很难变通经常拘泥于同一形式或同一状态，以至于对于教学上的各种变化产生抗拒与排斥，造成学习上的困难。

　　4、有特殊癖好

　　自闭症儿童常常在较长时间里专注于某种或几种游戏或活动，如着迷于旋转锅盖，单调地摆放积木块，热衷于观看电视广告和天气预报，面对通常儿童们喜欢的动画片则毫无兴趣。他们大部分善于利用自己较为敏感和强势的感官能力，固执地专注于某件事情中。

　　什么是经颅磁刺激呢?

　　经颅磁刺激技术的本质，其实是一种磁疗方法。所谓磁疗，就是指以磁场作用于人体治疗疾病的方法。地球本身即是一个巨大的磁场，简称地磁场。地球上的所有生物体的生命活动，都受到地磁场的影响，例如：候鸟南迁、鲑鱼回溯。我国早在西汉时代已经有利用磁石(Fe3O4的天然矿石)来治病的历史。近二十年，国内外对磁场的生物学作用进行了广泛的研究，包括磁场的治疗和诊断疾病的应用，磁卫生学、磁生态学、生物磁学等，并且取得了明显的进展。目前经颅磁刺激与PET、FMRI、MEG并称为“二十一世纪四大脑科学技术”，并且已经得到各大医院的广泛使用和临床应用。